4.+Diario+de+Campo



1.1. Definición 1.2. Características 1.3. Para qué sirve / para qué se utiliza 1.4. Estructura 1.5. Cómo se elabora 1.6. Ventajas y desventajas 1.7. Ejemplifique 1.8. Bibliografía/webgrafía de referencia
 * 1) Diario de campo

1. Diario de Campo



1.1. Definicion El diario de campo es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos hechos que son susceptibles de ser interpretados. En este sentido, el diario de campo es una herramienta que permite sistematizar las experiencias para luego analizar los resultados.  1.2. Características  El diario de campo  tiene cuatro características importantes:
 * Este desarrolla la capacidad de observación generando así un pensamiento reflexivo.
 * En la enseñanza da inicio de un proceso de investigación-reflexión.
 * Es funcional ya que nos sirve como medio evaluativo de un contexto.
 * Facilita la toma de de cisiones.

1.3. Para que sirve

El diario de campo sirve para proyectar las reacciones de la persona que investiga durante el ejercicio de su actividad, permite identificar el nivel y desarrollo del sentido crítico a cada alumno y le posibilita en áreas de la formación, crear mecanismos o incluir estrategias que favorezcan el análisis profundo de las situaciones y la toma de posturas, incluso públicas, coherentes con el profesionalismo y la ética.

Respecto al proceso formativo, no solo en lo académico sino en lo personal, también se evidencia en el estudiante el desarrollo del llamado “sentido crítico”, y el diario resulta ser propiciador y potenciador. Tomar conciencia de las condiciones particulares y asumir una postura de aceptación y búsqueda de superación de las limitaciones, los preconceptos y los pre-juicios, entre otros, es un avance formativo, difícilmente evidenciable en otro tipo de fuentes o estrategias de información para la evaluación del estudiante, diferentes al diario de campo.

1.4.Estructura

Su estructura estará en función del número de observaciones necesarias, así como del tipo de hechos o actos a observar, establecidos a priori, y de las condiciones en que se tomarán los datos.

1.5. Como se elabora Un diario de campo es un cuaderno utilizado por etnógrafos e investigadores para investigar la sociedad de acuerdo al contexto en el que se encuentra. Pasos: <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 12px; line-height: 18px;">- Realice una observación general. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 12px; line-height: 18px;"> - Escriba el día y la hora del momento de la observación. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 12px; line-height: 18px;"> - Escriba todo lo que observa (acciones, olores, sonidos, clima, etc). <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 12px; line-height: 18px;"> - Describa las impresiones que estos elementos le causa. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 12px; line-height: 18px;"> - Describa las conclusiones a las que puede llegar a partir de estas impresiones. <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 12px; text-align: left;">- Diferencie entre los elementos específicos de estudio y los elementos generales. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> - Describir las conclusiones a las que se pueden llegar a partir de las conclusiones

1<span style="color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%;">.6. <span style="color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%;">Ventajas


 * <span style="color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%;">Proporciona una descripción del comportamiento real en situaciones naturales.
 * <span style="background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%; line-height: 18px;">Su empleo es más recomendable en alumnos de los primeros años de la Educación General Básica. Tienen un valor especial porque los niños a corta edad tienden a ser espontáneos y menos inhibidos en sus actos, su comportamiento es más fácil de observar y de interpretar.

<span style="color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%;">Desventajas


 * <span style="color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%;">El tiempo es un factor principal para mantener un sistema adecuado de registros. Por lo tanto, para obtener un cuadro digno de confianza de la pauta típica de comportamiento de un alumno, se necesita observar durante un cierto período y dentro de varias situaciones.
 * <span style="background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%; line-height: 18px;">Dificultad de ser objetivo, cuando se observa el comportamiento del alumno. Lo ideal es lograr una serie de "instantáneas" verbales que con precisión representen el comportamiento real del alumno.
 * <span style="background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%; line-height: 18px;">Cuando son varios los docentes que llevan registros anecdóticos de un mismo alumno, sucede que los prejuicios de uno cualquiera en particular, se tornan menos capaces de influir en el cuadro total.

<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%; text-align: left;">1.7.Ejemplos

<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%; text-align: left;">1. Ejemplo de diario de campo para el registro de actividades
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%; text-align: left;">**Diario de Campo** <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%; text-align: left;">No <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%; text-align: left;">Fecha <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%; text-align: left;">Lugar <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%; text-align: left;">Tema <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%; text-align: left;">Propósito ||
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**DESCRIPCIÓN** || <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%; text-align: left;">**REFLEXIÓN** ||

2<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%;">. <span style="background-color: #ffffff; color: #515151; display: block; font-family: tahoma; font-size: 14px; text-align: justify;"><span style="color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%;">Ejemplo de diario de campo de un diseño instrumental, que sirve para controlar la ejecución de actividades por parte del docente y poco le permite revisar reflexivamente su quehacer. (en ocasiones son formatos con dos o tres renglones para enunciar la actividad).
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%;">**CLASE Nº** || <span style="color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%;">**FECHA**  || <span style="color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%;">**TEMAS**  || <span style="color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%;">**PROPÓSITO**  || <span style="color: #000000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%;">**ACTIVIDADES**  ||

<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 12px; text-align: left;"> <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 12px; text-align: left;">1.8. Bibliografia/Webgrafia de referencia [] [] [] [] [] []